加强指导，教给学生阅读的方法

       要提高阅读成效，教师必须对学生进行指导。绝对不能把阅读书单一开就万事大吉，课外阅读由于缺少了教师的指导而变成了学生的“自由阅读”，因而阅读质量不高。具体可从以下几方面着手：

      （1）、指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义 领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。

      （2）、精读、泛读相结合。精读是学生独立阅读能力提高的重要标志。遇到难度较大的读物，应鼓励学生精读努力学会课内学过的读、划、查等方法，“熟读深思”，必见效果。对于一般的课外读物，较快地浏览过去，可以达到开阔视野，活跃思维，增强知识的目的。

     （3）、指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点，把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

     （4）、指导写读书笔记。我们常用的笔记方式有：

      批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

      摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。

      札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

      做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

      主要让学生做以下几个方面记笔记：

      ①.摘录好词佳句

      ②.摘抄精彩段落

      ③.写读后感言