通过在进修学校的几天培训学习，我对教师职业又有了一些新的认识。平时工作忙忙碌碌，总觉的没有时间学习，即便是有了一点时间也不情愿再去学习这些与专业有关的东西，不过静下心来仔细研读，让我真是受益匪浅，这里面有一些平时就体会到的东西，但从没有潜心体会过，也有一些还没有领悟到的东西，非常值得我去学习，我前前后后看了三遍，感慨良多，在这里谈谈自己学习后的心得体会。首先，在教师专业素养方面：选择教育是需要勇气的，因为选择教育就是选择清贫，选择平淡，人要有勇气挑战自我，既然选择了教育这条路，我们就要力争做一个有梦想，有远见，有真爱的教师，凭着我们的执着干好我们的教育工作，做一名好教师。

很多人都认为做一名好教师就是上好自己的课，做一个“传道授业解惑”的教师就行了，其实不然，时代在发展，社会在进步，教育需要的教师素质也越来越高，做一名好的教师只钻研好教材已经跟不上时代了。我们要做一名好教师就要有充足的底气，还要有教育的灵气。教育是一项智慧的，创造未来的事业，教师要有深厚的文化底蕴，丰富的专业知识和良好的教育素养。教师要在不断学习和实践中打足自己的底气，还要在学习中不断研究，在研究中学习，培养自己对教育的理解力，想象力和创造力，使自己越来越有教育的灵气，这样才能让自己有无限发展的可能，并且能创造自己和学生们共同的美好未来。

这就需要教师要安心于自己的日常教学工作，不断的努力学习，向书本，向名师、专家学习，重要的理论反复学习，要有丰富的智力生活，要知道唯有不断的学习，才能有更高的视野和更广阔的思路，才能思考得深，研究得实；同时教师还要努力实践，教师不能只是“埋头拉车”，还要“抬头看路”，教师身在教学第一线，有丰富的教育教学经验，有熟悉的教育对象，了解教学的真正矛盾之所在，掌握教学的现状和其他诸多的第一手材料，问题如何解决就聚焦在教师的反思上，教师要在实践中要时刻看到自己的不足，就会有学习的冲动。教师要理论联系实际，不断地总结经验教训，提升思想，常学常新，完善自我，教师要研究学生，对学生的生理、心理、知识、能力等方面的共性以及个性都要认真研究，有针对性的选择正确的教育教学策略其次，在教师职业修养方面：材料中的于漪老师说，“我做了一辈子的教师，但一辈子都在学做教师”于老师的谦虚勤勉真是让人敬佩，我感觉我们都应该做一个这样的教师，教师不但要有过硬的专业功底，更要有高尚的人格品质，要不断的追求，不断的修养自己，让自己成长为一个有才学，有见识，有能力，有德行的，“智如泉涌，形可以为表仪者”，在学生的心里有如一座巍巍高山，是一个学识渊博，人格高尚的长辈，引领着学生们去攀登人格和智慧的高峰；在生活中又能与学生情情相容，心心相印，打开自己的生命，和学生一起欢笑，一起流泪，一起沉思，一起体验生命的神奇。

在王崧舟老师的文章中他提到了国学大师王国维先生在《人间词话》中写道的三种境界，根据王老师的文笔，我能体会到他已经进入第三种境界了，也就是教育的最高境界。而我呢？起先是很惭愧，觉得自己真是太肤浅了，自己交的书还不错就能算是一个好老师了吧，自己一向这样认为，真是太不知天高地厚了。仔细想想自己究竟属于哪个境界呢？“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的志存高远，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚韧不拔，“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然开朗，我觉得这三个境界中，我和每一个都曾经相识，但正如王老师在文中提到的只是一时兴起，盲爽发狂之冲动而已，十年的教学生涯让我从最初的浮躁归结到今天的沉静，我能理解王老师在文中提到的“生命的学问”了，是的从前我总是不甘于做一个生活在一个狭小的圈子里的教书匠，总是希望挣脱，可是这些年来的教学中，也可畏遍结桃李，看到学生们实现理想的喜悦和进步，我也体验到了教育中生命的价值，我开始站在敬畏生命，珍爱生命，完善生命的高度去敬畏，去珍爱，去完善教师这份职业了。