学生在新旧知识的连接点处尝试解决新问题，使所有学生能够跳一跳就摘到果子，享受成功的喜悦，继而以更饱满的热情参与下面的学习。要使全体学生都能有效地参与学习过程，避免由少数学生的活动代替多数学生的活动。