教育教学过程中我发现自身和有些学生存在着一定的心理由于自己没有很好的心理辅导技能与技巧，因此时不知如何更好地解压，这次有机会能参加心理辅导方面的培训，我由衷的感到欣慰。从此次学习中，我了解到自卑存在于每个人的心里，自卑不等于自己差劲，有时会成为学生的动力。

首先，我认识了道德问题与心理问题的区别：

以前，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以。但通过心理辅导后再来分析这些问题学生，有些是他们心理上存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，老师要根据学生的情况具体分析；采取适当的方法解决问题。 

其次，心理辅导的基本技巧：接纳、倾听、共情等

在心理辅导的过程中有一定的辅导技巧接纳、倾听、共情。说说很容易但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生很困难。当有心理问题的学生需要帮助时老师首先要做到接纳对方即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情感受

对方的感受。了解其情况让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。

因此，教师要改变一下心态无条件的积极关注着、倾听、共情等方式；真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。 

最后，心理辅导这一课程的学习，使我更加深刻地认识到心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的学生和教师师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，从而促进学生的全面发展。