读了《孩子们，你们好！》第四、五章，给我印象最深的一句话是：“必须把培养儿童的阅读技能的过程纳入到更加广泛的、内容丰富的、情绪洋溢的、生动有趣的认识活动中去，还必须使他们把阅读技能作为解决认识任务的手段牢固地掌握起来，而不是目的本身。”由此我想到正在求知的孩子们，都说“书籍是人类进步的阶梯”，可是为什么还有那么多的孩子不喜欢读书呢？是书的内容本身不能让孩子们感兴趣，还是他们没有养成良好的读书习惯，从心底里根本就排斥读书呢？如果是这样，那么没有养成良好阅读习惯的原因又是什么呢？当然，不能否认，传媒业的发展，让孩子们的视野更开阔，接触信息的渠道更广泛，生活也更丰富多彩，外界的诱惑和干扰很大程度上影响了孩子读书的兴趣，但我认为，更重要的原因在于孩子刚刚认识课本时我们的方法出了问题。如果能像阿莫纳什维利那样，把儿童的阅读技能纳入到广泛的、内容丰富的、情绪洋溢的、生动有趣的认识活动中去，关注他们读书活动中的每个过程，我相信，每个孩子都能爱上读书，并且把读书作为伴随他们终生的事。