通过反复的磨课，我深刻感受到传统意义上的课堂就是老师讲、学生听，教师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关，当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应学生的心理特点，是否激发了学生的求知欲？