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比赛中更见学生的积极性

王丽双
分类: 活动随想
更新于: 2016年12月26日 11:23

 

因为六年级下册课后有十首古诗,如果生硬地布置让学生背诵、默写一定不会有好的效果。于是,今天早自习我在带领学生边读边理解之后,定出活动要求。本次诗词十首的背诵我们要采用比赛的形式,分四个阶段进行,第一阶段:小组内结对背诵评选最快记忆小将和最慢蜗牛。第二阶段:全员背完之后,参加全班的背诵比赛,每组全员上场,其他组点兵点将,看哪组可以打通关。(其他组可以任选古诗,任选学生背诵,全员不卡壳为胜出)。第三阶段:还是小组内默写过关。第四阶段:每组分批派选手比赛,看哪组总成绩最好。以成绩最佳者为胜。我这样一安排,全班的积极性立即高涨了,纷纷行动起来,看到学生们开心的学习我也笑了。

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  • 所有评论(3)
  • 周继伟
    冯翠红: 回复 @周继伟:妹,高雅一点好不好?这叫游戏教学法!
    回复 @冯翠红:这名字太专业,没有趣味性^_^
    2016-12-31 00:00 回复
  • 冯翠红
    周继伟: 就是忽悠着孩子们玩儿,我是这么理解的,他们觉得好玩了,效果就出来了。
    回复 @周继伟:妹,高雅一点好不好?这叫游戏教学法!
    2016-12-30 16:58 回复
  • 周继伟
    就是忽悠着孩子们玩儿,我是这么理解的,他们觉得好玩了,效果就出来了。
    2016-12-28 16:52 回复