最近，有刚上班的老师向我诉苦，感觉教语文很被动，学生很无趣。问之，说语文课成了枯燥的语文知识传授，教师成了传教士，学生是接受机器，显出一脸的困惑和无奈。

刚毕业的大学生有的是热情，有的是知识，但沿袭的是老教法，穿新鞋走老路，这不是我愿看到的。

我陷入了沉思——

偶看《动物世界》，有两种动物触动了我的神经，一种是“国宝”大熊猫，它食物单一，造成营养不全，体质孱弱；另一种是小猫熊，它是杂食性动物，营养均衡，生命力强。

我想：我们是否学学小猫熊，让语文成杂学，教师当杂家。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，语文渗透着德育，语文应当成为政治宣传的喉舌，为国家的方针政策摇旗呐喊，语文课应是德育课。

“礼仪仁智信，温良恭谦让”，语文宣讲着礼仪，教学生行正貌端，举止得体，谈吐优雅，待人谦恭，语文课也是礼仪课。

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，语文要给学生的口”松绑”,充分让学生动起来，语文课还是口语交际课。

……

语文一如夏天之绚丽多彩，不应仅仅只一种颜色的。语文或庄或谐，浓淡皆宜。让语文课成为教者的欢乐谷，学生的百草园。

我将带领我的团长我的团，冲向语文新阵地。