2016个人研修计划
能够有幸参加这次骨干教师的培训,我觉得既是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任。为期10天的集中理论培训,使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、更新教育教学观念,了解并学习了课题研究的方法及做课题研究的一些基本的做法,同时在与其他老师们的交流中,我深感自己知识的匮乏,理论水平、科研能力的低下,前期的培训对本人来说是头脑进行了一次全新的洗礼,从中认识到自己存在的问题,为下一阶段的学习与工作打好铺垫,为此,针对自己的实际情况,我特意制定以下的个人研修计划:
一、个人现状分析:
本人工作认真负责,热爱学生,平时善于与学生进行沟通交流,对于平时教学中出现的问题,能主动与科组老师交流分析且能虚心求教,一直以来教学成绩均在级的前列位置,而本学科的教学在近年来的中考中均取得不错的成绩。可我并不是一个科研型的老师,觉得自己的教学理念和教学水平还是不能适应新课标的要求,不能适应时代发展的需要,还不太能熟练的运用多媒体现代教学手段进行教学,对于新课标中的三维目标还只是停留在机械、表面的认识上,课程创造能力不足,缺乏创新能力;理论水平不足,科研能力低下,之前也没有接触过课题方面的研究工作,对于如何开展课题的研究还是很迷茫,。
二、研修目标
目标不敢定的太多,最希望能通过学习,在以下三方面有提高有收获:
1、加强学习,提高自身的专业素养。通过培训,在导师们以及86中徐老师工作室团队老师的指导下及同行老师的帮助下,提升自身的教育教学的水平和管理水平。
2、更新教育教学观念,在学习中不断完善自己,以便形式自己独特的教学风格。
3、提高科研的意识,提升自身的科研水平。希望在论文的攒写和课题的研究中有所提高和突破。
三、措施:
1、端正学习的态度,虚心求教,克服工作上的阻力,认真完成培训任务。
2、在平时的教学中严格自己,努力向新课标迈进,提升自身的教育教学水平,多向身边有经验的老师请教,充分利用本次学习的机会,与同行的老师们学习,多交流与沟通,吸别人所长为己用。
3、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
4、勤于动笔,提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
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