参加本次远程培训以来，我作为一位小学语文教师，对语文教学又有了一些新的想法，具体感悟如下：
一、课堂教学要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，如何完成教学目标？我认为必须进行有效的课堂教学，不能浪费课堂教学时间，避免一切外界干扰。我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可在课堂上展示、点评。
二、教师要转变学生的学习方式
自主、探究、合作的学习方式，是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。要想实现这些方式，就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习。具体做法：在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、教师要转变教学理念
理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。传统教学工作中，教师主要靠自己个人解决课堂里面的问题。新课程里提倡培养学生的综合能力，那么就要靠教师集体能力的发挥，就需要更多人，更大的空间，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。
四、教师要不断加强网上研修
作为教书育人的我们，要想培养好学生，只有不断更新知识、完善自己、提高素质。要提高自身素质，就要多听取学生、家长和老教师的各种意见，并不断学习，不断开辟新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。传统的教育教学理念，限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能激发学生的潜能，因此，通过网上研修学习，我认识到，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式，给了学生更加自由的学习空间，更体现了以学生为本的理念，更符合素质教育根本目标的要求。