我们在为谁工作                                                                         

                             ——读《不做教书匠》有感

  读了《不做教书匠》这本书，脑海中不断地盘旋自问着：作为教师的我们在为谁工作？自己工作至今已18个年头了，对于这个问题真的缺少一个细致的思考过程。也许是以下几个答案吧！

1、我们在为“他人”工作。

  职场中，员工个人的努力积累到一定程度，势必会形成合力，为整个公司赢得最大的效益；球场上，队员个人的出色发挥，会助力整支队伍取得最后胜利；就我们而言，追求个人的卓越，会为闫中的发展和腾飞增添沉甸甸的砝码。从这个意义上说，我们每个人都是在为“他人”工作。在一定程度上服从“他人”意愿，按“他人”要求、听从“他人”指挥，付出一份辛劳，挥洒点滴汗水。

2、我们更是在为自己工作。

  歌中这样唱：放飞的是别人，守巢的总是你。教师扮演的似乎总是燃烧自己照亮别人的悲情角色，但是当辛苦培育出的学子，一点点走向成熟，走向他们人生丰盈境界的时候，教师自己的人生价值不也从学生那里得到了体现吗？杏坛耕耘，哺桃育李的我们要做火炬而不是蜡烛，只有这样我们才能更好地奉献、更好地把牺牲奉献精神传承下去。我们是为学生为学校而工作，但更是为自己而工作。

3、我们要为新的收获而工作。

  再好的手机也要充电，再好的手机系统也要更新，如果一个人的思想观念不变，那么他将会被社会淘汰。我们讲授一篇课文，不因以前讲过，不拘限于教案，而是抱着第一次去讲授的心态，重新充实内容，探索新教法，那么学生就会收获更多的知识和感悟，而我们自己也会欣喜于一份辛苦并快乐着的充实感和满足感。

 “只有厚积，方能薄发”是他的励志名言。曾经的优秀英语老师，阿里巴巴董事会主席，创办“湖畔大学”的校长等一系列的代名词是他的真实写照，他的名字叫马云。一个大山里的孩子，面对高考的失败，不放弃，经历了三次补考的失败，与梦寐以求的“北大”无缘，但他成为了当代的风云人物。为什么？因为他不断更新思想观念，因为他为梦想拼尽全力。他的成功告诉我们真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。

  世界首富——比尔·盖茨的资产净值大约是466亿美元，如果他每年花掉一亿，还要466年才能花完，——这还没有计算这笔巨款带来的巨额利息，但他仍然还要每天辛勤的工作，为什么呢？人生的追求不仅仅只有生存需要，还要更高层次的需求。有更高层次的驱使。其实实现自我的需求层次最高，动力最强。

4、我们是为自己的成长而工作。

  一个人的成长并不一定与年龄成正比，年龄只是增加了我们生理上的岁数而已，不一定增加我们人生的高度和厚度。我们不能为单纯地教书，完成教学计划而工作，更要关注学生一生发展的同时，为自己的成长工作，这样方能做一个不平庸的教师。

  希望我们会为拥有现在的工作机会而心怀感激，为生命的尊严和人生的幸福而努力工作。

  工作是为了别人，更是为了自己，为了新收获，为了自己的成长。感谢《不做教书匠》这本书，让我感悟到了这么多！