自从参加教师继续再教育网络全程远程培训，通过网上的研修学习，我接触到了专家学者们的各种教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，聆听了一些专家对教学案例的破解，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。总得来说，收获颇多，感触较深，同时也认识到了自己教学底蕴的不足。作为一线教师，深感学习的重要性。下面就谈谈我这次学习的一些体会。

    1、更加全面深刻地理解了新课标理念，全面了解了小学数学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了方向。

    新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，我作为一线的教师通过学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我的头脑，使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对数学教材全面分析，对我今后把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助，小学教育是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

    2、专家们结合实例，重在提升我的实际的教学本领，告诉我“怎么做”、“为什么要这么做”，为我今后在教学中找到了方向。

    古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我，让我在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

    3、良好的师生关系是学好数学的前提。

    首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。关爱学生”——师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。“教书育人”——教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

    4、要树立终身学习的思想，不断加强教师自身学习，自觉走进新课程。

    不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。