教师成长需不断地学习，“学习、学习、再学习”这是教师成长的唯一途径，我们只有通过各种形式的学习，才能使大脑健全。学习的内容有：一是思品新教材和教学参考书；二是教育智慧书籍类，其中包括教育理论书，教育艺术类书，教育名家论著等；三是国家对教师的规范要求、教育的政策等。

教师成长需不断地反思。我们不仅要在教学中提高能力，还要在思考中成长，在交流与写作中成长，使教师的思想得到升华。我们要实现自身的专业成长，就必须进行自我反思。在实际教学中，教师反思最直接的效果就是能促进教师积极性探究教学问题。借助反思，教师对教学经验进行批判性分析，这样他就能主动地将与行为有关的因素纳入到教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。

新课程要求教师成为反思型教师，这就要求教师在专业成长中通过自己自觉不断的反思和审察，与时俱进地对自己的专业知识、教学生活和经验进行反思和更新，以适应社会发展和教育改革的需要。