初中英语教学反思
英语学习,英语教学越来越受到人们的普遍重视,随着时代的发展和进步。英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结了以下几点反思。
反思一:靠持续不断的语言知识,而不是“玩”培养学生的持久兴趣。
初中英语教学是靠重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生长久的兴趣。新鲜劲一过,学生就会失去兴趣就会厌倦。我们可以采取多种手段培养学生在记忆强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。 不断学习语言规则,
反思二;英语应用能力需要相应的词汇
“不断学习语言规则,不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁。目前在低年级英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只是要求学生能够根据提示或图片说出该单词。
反思三;中学英语教师应有发展意识
时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际语言之一。更是随着高科技的迅猛发展而日新月异的变化着。如果我们的英语教师固步自封不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰。
反思四:初中英语教师应有文化素质
在中学英语的教学中,因为课本的简单易懂,所含信息量少的缘故,很多英语教师忽视了文化对语言的影响。
反思五:中学英语教师应有情感意识
如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中,除了智力因素,更重要的是那些非重要因素的作用。
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