那三扇洞开的窗，好像在诉说着什么
  
忘不了大上周周五去济南学习，周六下午从济南匆匆返回，到家的时候已经是晚上7点钟了，突然手机铃声响起，接通电话，传来了姚主任熟悉的声音：
 
“晓东老师，你们班有三上窗户没关。这两天气温骤降，万一把暖气冻裂了就坏了。你看，能不能排班里拿钥匙的同学去关一下门。”
 
听完这话，我的眉头顿时拧成了一个疙瘩。
  
临走前，我千叮咛万嘱咐，唯恐出一点纰漏，谁知还是没有关窗户，而且还是三扇！我有点郁闷！本来在开学之初我就已经落实了班级责任制，谁关窗，谁锁门，谁关灯，班里的每一件事我都指派专人负责。有专人在走之前要提醒关窗户；卫生委员在走之前也要看一下门窗灯都关好了没有，最后锁门的同学再次看一下有没有问题。这三关，我们一关也没有把握住。这些孩子啊，连这么一点儿事都做不好！
 
回过头一想，其实最值得反思的应该是自己。
 
制度制订了，执行才是最关键。我们中国缺少的向来都不是制度，而是对制度不折不扣地执行。而这一切的根源在于作为班主任的自己没有能够帮助学生养成良好的行为习惯。
 
 
“我马上去关吧！”望望窗外，天色已晚，孩子一个人来学校关窗户我不放心，更何况这件事最主要的错误在于身为班主任的自己，现在，我应该主动弥补这样的错误。
 
冷风中，自己小跑着来到学校，打开教室的门。可不是，三扇窗户洞开，寒风肆无忌惮地向教室里呛灌着！那三扇洞开的窗，好像在向我诉说着班级管理中养成教育的重要，诉说着我班级管理的漏洞。
 
我也暗自庆幸。这不正是一次最好的一次教育契机吗？
 
周一在我的盼望中姗姗而来。我利用语文课跟孩子们讲了这三扇没有关的窗户，引导孩子们一起讨论一个话题：没有关窗户，究竟是谁的责任？
 
 
同学们经过讨论都意识到，我们是一个集体，这三扇没有关上的窗，我们班集体的每一个人都有一份责任！然后，我趁热打铁让孩子们以“窗户没关，我的责任”为话题，当堂进行写作。
 
看着孩子们写得那么用心，那么认真，我的心晴了。
 
我也开始期待着下一次的远行。