在感受着百家争鸣，每一刻都在欣赏着异彩纷呈，每一秒都有一家之言，每一个专题都

会有独特的声音

.....

从沉默，

到争论，

是走进专家们的激动，

是欣赏它山之石的悦目，

是自

己的迅速“蜕变”

，是研修的风吹皱了我们内心的一池春水。

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不知不觉间，为期

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天的新课程远程研修学习即将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无

穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很

多，感触很深。课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位

专家、各位老师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道应该更加努

力，更是研修让我获益匪浅。

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首先，远程研修打破了我原有的思维方式

? 

    

新课改的春风早已吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。但传统的教学模式仍

然占据一定市场，它已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放

手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？然而纵观我们的传

统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在

讲台上神采飞扬，

学生在课桌下垂头丧气。

，

并且敌对情绪在倍增，

试想如此局面怎能提高学

习兴趣？

? 

通过这次研修，

消除了我的顾虑，

新课程改革强调学生的主体地位，

提高了学生学习的兴趣。

同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以

从这一点看来，

历史的教学要

“为学生服务”

，

同样的知识要有针对性的考虑到学生的求知要

求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同

行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的

视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，

对自己的生活态度都发生了一定的改变。

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其次，专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我

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在学习的过程中，我深深地被各位教师们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着

追求和干劲，一直是我们大家学习的榜样，此次培训中指导老师精彩的点评、中肯的意见，

对于我来说是一种无声的激励，特别是历史学科的指导教师高霞老师，无声的鞭策着我认真

的写好每一次的作业，因为她在点评的时候很认真、很到位。在今后的教育教学中我会始终

记住她的话语，让专家、指导教师的思想、人格魅力引领我不断进步。

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第三：远程研修引领我前进

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远程研修改变了我的生活，

给了我前行的动力。

每天打开电脑的第一件事，

就是登陆我

登陆我的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学

到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实

实在在的。

 

     

看看我身边张开华老师，

他非常地执著的如同小学生，

天天靠在电脑前，

休息都顾不上。

教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生探究能力，而自主

合作探究是学生学习历史的重要方式。课改的实施对于绝大多数历史教师而言，都是一场新

的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，积极主动

地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪

的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老

师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对历史教学改革进入了更深层次的思考，深感

自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明„„

? 

这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事初中历史教育的信念。我