今天看了周国平老师的一篇文章《己所欲，勿施于人》。

     看文章的题目，以为自己看错了。再看一遍，没错，就是《己所欲，勿施于人》。有点意思，看看和我熟知“己所不欲，勿施于人” 有什么不同。

     文章说:己所欲，勿施于人指的是自己视为善、快乐、幸福的东西，难道就可以强加于人嘛？

        想想也是，己所欲未必是他人所欲。在价值多元化的社会里，要尊重他人的独立人格和精神自由，自己希望按自己的方式生活，同样，别人也有按别人生活方式生活的自由。不在其中，不要以自己的价值观和道德标准去评判和妄论。

      作为老师，对学生出现的问题和错误，不顾及自己的说话方式和态度，拿出老师高高在上的姿态挖苦讽刺，最后还不忘加上一句，我这么气愤，这么苦口婆心的说，都是为你好啊！我想如果真的为了学生好，就要说话顾及学生的感受和场合，教师的说话的出发点一万个为学生好，也要注意自己的说话方式和语气。

      作为朋友，对于别人的趣味，观点，立场等与自己不一致的，就极力说服，否则就摆出一副不屑的样子。然后不冷不热的来一句：要是别人我才懒得理呢，我这么说也是为你好啊！ 如果你把对方当朋友，就要设身处地从朋友的角度看问题，事情不发生在自己身上，你无法体味其中的滋味。也许，用心倾听，让朋友自己梳理情绪，平静后自己做决定更好。

      作为家长，对于孩子考试失利或成绩下滑，就慌了神乱了方寸，轻者叹息唠叨，重者就“混合双打”，最后还气急败坏的说一句：我们这么受苦受累，说你管你还不是都为你好啊！也许家长能够孩子一起分析失分的原因，及时拿出 可行的措施比没头没脸的数落更好吧。

     真的“为你好”，作为老师就不断提高自身的修养，用自己的人格魅力去感召学生，“不战而屈人之兵”岂不更好？作为朋友，无论发生什么，都不轻易去议论，他向你展示最脆弱的一面，不是来听你的理论，而是有你在的温暖安全氛围。作为家长，想办法解决问题永远比讲道理更有效。

       遇事三思，己所欲，勿施于人。