“不陪才能培养好习惯”这观点我很赞同。首先，“不陪”等于让孩子在学习时养成自己独立思考能力，若家长坐在旁边，孩子会时不时地碰到一点问题张口就问，不会自己去想、去做。我家孩子就是这样，平时我有空坐在她旁边陪她学习时，她看书碰到生字，脱口就问这字读什么，而不是自己去查看字典；一遇到疑难问题，写一步问一下，这样她自己审题、做题思路没有独立能力，产生依赖性很大。其次，“不陪”会让孩子在学习时觉得很自在，少了家长的监督。因为家长在旁边陪着会时不时作出提醒，唠叨，吩咐，督促应该怎样怎样，会产生孩子在学习上按部就班，养成了不会合理安排、计划，进而产生怨恨，被动学习、讨厌学习。

天下父母之爱都深如大海，但爱的质量和结果却千差万别。让我们在为孩子付出爱的时候，如何做到“有心”，在观念上做到了“有心”，在方法上更要做到“无痕”。如果对孩子的教育以管教为主，处处充满痕迹深重的干涉，孩子所体会到的多是强制力，而不是教育，也达不到教育的效果。

每个孩子有每个孩子的特点，因此在教育手法上应根据具体情况把握尺度，这也要求我们作家长的要用心把教育当作自己一份义不容辞的责任。在日常教育行为中注意每一个细节，持之以恒，于自身也是一次学习、提高、完善的过程。使教育无处不在而自然无痕，真正做到有心而无痕，为家庭、为社会培养有用的人才。