回首2016年匆匆而过,很多方案还未付诸实施,时间之神就和我插肩而过了.这个短短的假期,我平静很多.没有年的喧嚣,也没有假期的活跃,只是一个人静静的想...想.....

 到底我需要如何实施自己的教学研究活动,很多想法得不到实施,不仅仅是软件的问题,更重要的是自己内心的问题.想的太多,做的太少,还有就是每次学习过程中很受启发,没有做好及时的记录,导致激情过后,一片茫然,学习和选课要有针对性的进行,不能为了选课而选课.比如曹文轩的童话,文笔和意境是很美的,这次听了他的讲课,更是收益匪浅,重新燃起我对文本阅读的激情.曹老师的书籍我大学毕业就买了回来,但是一直没有读完,确切的说是因为没有正确的文本阅读.没有找到自己内心的东西,表达给学生,往往借助网上的观点曲解了童话的意义.看似很唯美的童话故事,其实缺乏了童真的表达的故事是不能表达给学生的,是误解的.错误的传输.

趁还没有开学,把之前匆匆听过的课程再听一遍,有意义的课程剪辑下来,同时重读曹文轩的书,把去年完成的环保项目,今年要落地实施出来,做好转化,让大家都参与进来,做好活动的前中后三期方案.