通过培训，在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实,从而激发学生的学习兴趣。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐、设计新颖的导课，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。创设和谐氛围，保持学习情趣。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。

    我在信息技术课堂教学中特别注重学生的网络道德教育，在教学中我从小事做起，从第一节课做起。每个学期的第一节课我都会对学生进行道德教育，要求学生进入微机室要保持安静，爱护公物，不乱扔垃圾，下课时关好机，物品摆放整齐等。有的人认为只有教学生上网时才需要进行网络公德教育，这种想法是不对的，在生活中遵守公德是遵守网络道德的基础。当然，在教学生上网时进行网络公德教育也是非常重要的，这是让学生在实践中进行自觉遵守网络公德教育，这时教师要做好学生的引导和监护工作。课后我还多与学生以及家长进行沟通，了解学生在课外的情况，做到早发现，早教育。