教学反思

在新课程背景下，数学教学目标变得丰富了，它涉及“知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观”等三个维度的目标，使得数学教学目标更加全面，更能促进学生的发展。而在我们的教学过程中，往往只是注重知识的传授，而忽略情感的教育，对一个学生的评价也只是重分数，而轻德育方面的培养这与新课程下的教学目标是不相符的，对与学生德育及情感方面的培养，也是我们个别老师在课堂教学中容易忽略的。我们应该彻底改变了传统教学中“重知识、轻方法，重结论、轻过程”的做法。在具体的数学教学中，作为教师要精心设计数学知识的形成过程教学，使它符合学生的认知规律，能科学有序地引导学生开展探究活动，让学生的心智得以运动，并经历这种心智运动所伴随的情感体验。

教学反思.docx