提高了教师科研能力、业务水平。

   课题组老师积极探讨课外阅读课程化的有效性的策略，形成了浓郁的科研氛围，促进了教师科研意识的增强，提高了学校语文科组的整体科研水平。课题的研究还促进了教师业务水平的提高，实验教师的专业研究能力在其中得到了培养与发展。参与的教师带着参与科研的热情与困惑，积极学习钻研课题研究的相关理论，努力学习新课程教育理论，开展多种形式的教研活动交流，形成了极具个人特色的阅读课，教学水平也有了很大程度地提高。