喜欢叫我“哥”的天使是2014年9月份升入我校七年级的孩儿们，现在他们上九年级。

新学期开始，我有一种莫名的失落——叫我“哥”的天使少了。

上学期期末，学校完成了九年级学生春季招生工作，九年级有一部分学生进入开平职校就读，其中就有很多和我叫“哥”的孩儿。我非常怀念屈凯、刘文铮和我叫“哥”的日子。两个孩儿在七年级，正好步入叛逆的青春期，戾气重，个性强，妄图在社会上打出属于自己的一片天空。我一直在自责，是不是他们也受我专制统治的传染啊。没想到在时间的洗礼下，两个孩儿就像熟透的红艳艳的苹果，憨实的可爱。他们从我身边经过，总会实实在在、亲亲热热地叫我一声“哥”。我会面带微笑，点头回应。其实他们不知道，我的心里美得不得了——他们要是我的儿子那该多好啊！

以前的教育管理，我可不是这么面善的活菩萨。那时，我把师道尊严放在至高的神坛上不容动摇，严法厉令，将学生牢牢束缚在学习上痛苦挣扎；对学生的心声从来不闻不问，更谈不上交流反思；把学生的快乐一丝一丝的掠夺走，还自鸣得意地认为管理成功。

也许在教育管理的道路上，修行得太久，太久了吧，受特级教师王君的教育管理艺术的濡染，我的教育管理的理念发生了翻天覆地的变化。

学习王君的教育管理理念，我眼前一亮，脑洞大开。校园是一个讲“情”的地方，对孩儿们讲“惩罚”很不厚道；教师富有教育的温情，学生就富有生活的激情，是教师的教育温情衍生出学生的生活激情；要让学生柔软，教师先要自己柔软；教育是“容错”的艺术，要相信学生都有善缘，教师要学会引导学生与善缘结缘；教师要致力于培养富有平民情怀的学生……将王君的教育理念付诸实践，收获的是意想不到的惊喜。

现在，我喜欢把二十中的孩儿们看成天使。把学生看成天使，自己就变成了天使。与孩儿们的成熟稳重接触，我会认为这是他们潜心进行自我修为的结果；与孩儿们的调皮捣蛋过招，我会想到他们还有很大的发展空间，要给予帮助和时间，让他们实现自我救赎。欢迎一切事情的发生，从这个角度看，我的教育管理不再是枯燥、麻木的冷面孔，而是精妙、灵动的真艺术。

时间，将我的教育之心淘洗得熠熠如金。

现在，我喜欢从学生的角度考虑问题，不再一脸严肃地让学生望而生畏，敬而远之。淘气包甘清源见了我，总是嘻嘻哈哈大老远叫一声“峰哥”，猴蹿子气几乎消失殆尽了，我还之一个点头；小鬼头宗家旭经过我身边，经常会绕到我身后，轻拍一下我的肩头，热情的招呼“哥”，然后再和我小聊两句，才去做别的事情；小才女王蔓经常在QQ、微信中“骚扰”我，峰哥长、峰哥短地东拉西扯，我总是不厌其烦地和她唠嗑，分享她的青春故事；胖块头杨宗泽这学期加入了叫我“哥”的行列，昨天晚上又加我好友，在QQ上热热乎乎的叫我“峰哥”。这些事在以前，我都会认为是有伤师道尊严的事，可是现在我明白了：天使们都拥有渴望与老师交流的心啊！有时候，教师的点头微笑，三言两语，就可以春风化雨，让天使们收获幸福。

把孩儿们看成天使，拉近的是师生间心的距离。现在校园里的天使们，很多都愿意见到我时改道，过来和我聊上两句。小丫头乔安妮是最典型的一个。每每她看到我，总会先把脸绽成一朵花，然后颠颠儿地小跑到我面前，问：“老师，你想我了没？”我总会笑着回答：“我每天都想你啊！”她会留下银铃般的笑声，兴高采烈地离开。是啊，我怎么会不想着你呢？上学期操场的露天厕所已经脏到惨不忍赌的地步，是你和班上另一名女孩打头炮，把厕所收拾得彻彻底底、干干净净。其中的辛苦，你不言我自知。

把孩儿们看作天使，赢得的是学生心中的那份信任。学生往学校里带烟，在学校里吸烟，都是严重违纪，要给予记过处分的。前几天，一位小弟不经意地把烟带进学校，看到我后想都没想，直接就把烟交到我手上，还一再解释：“我是忘记把烟放家里了，要让董主任（政教主任）看见，又要犯事了。”我心头一热，这是怎样的一份信任，孩儿们才能把我当成一棵救命稻草，求我解决他校园生活中的危机啊！他这样做了，真的就没必要再追究他的过失了。真正的教育管理，不是经常对孩儿们进行批评教育，而是帮助孩儿们解决困难，走出困境。把孩儿们看作天使，不管理也可以收到管理的效果。

和我亲近的天使，校园里还多着呢！

孩儿们，我把你们看作天使，就请你们叫我“哥”吧！我愿意驻扎在你们的心田，解读你们的渴望。叩开你们的心门，调准你们的航向，在你们的青春之旅中日日守望——守望你们的明天更美好！