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研修反思

韩琳
更新于: 2017年2月20日 11:07

小学教师远程研修已经结束。通过学习,我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验,取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的内容,,比较贴近教学实际,大量鲜活生动的教学课例,让我们收获颇多。这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间。指导教师时刻关注学员的学习动态,进行适时引导,不断地给予精神鼓励,对每位老师的文章和作业进行及时点评,与老师们面对面的交流。 研修学习让我更加充分意识到,教育是一项充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程,是教师与学生共同度过的特殊的生命历程,是教育的基础,更是师德之魂。一个教师只有关爱学生,才会依法执教,才能赢得学生的尊重与信任;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。 一、一、关爱学生,就要为之计长远。 教受给学生学习方法的金钥匙,帮助学生养成资助学习的习惯,使他们终生 受益,这才善莫大焉。在课堂上,激励学生自己思考提出质疑,为他们传授方法,尽可能多的为他们增加学习的空间。让学生能够经受挫折,培养他们坚强的意志。许多学生高度注意考试分数,每次大小考试结束,往往沉浸在考试分数上。正确的做法是:帮助他们分析没考好的原因,及时帮助他们查漏补缺,激起他们拼搏的欲望。 二、关爱学生,就要最大限度宽容学生。 教育是一种理解,一种感化,是一种同舟共济。作为教育者要最大限度的理解、宽容、关爱学生,为学生创造如沐春风的成长环境。要尊重学生人格,理解学生的追求,欣赏学生的亮点,激励学生进步,信任学生言行,宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发现学生,用爱的鼓励去调动学生,因为爱是教育的灵魂,爱是教育生命力的底线。 当然,这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的诸如与老师顶嘴、无理争三分的坏毛病(这里不包括心平气和的解释,不包括有理有据的申辩),在它一出现时,必须一次解决,绝不能姑息。不然他就会得寸进尺,愈演愈烈,并在其他人身上传染蔓延。三、关爱学生,要注意自身素质的提高。1.要不断丰富自己的文化知识。 知识是靠日积月累而得到的,教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识,每天挤出一点时间看书学习,或参加培训学习班,提高自己业务,积少成多,不断充实自己,不断地掌握新知识、新信息,不断地更新自我,充实自我,才能赶上时代的新潮流,才能适应21世纪教育的需要。 2.不断改进教学方法,提高教学效果。 我们所教的学生的素质千差万别,在接受知识中,参差不齐,有些同学是学习差,品行差的双差生,令人头疼不已,是真正的"难教孩子"。对待这些孩子,按陈旧的教学方法是不行的,必须探索新的教学方法以要适应这一环境,把他们培养成一名对社会有用的人。 3、提高公正和谐的品行素质。 与学生相处注意礼貌,宽容和谐,与学生平等谈话,即使批评,也把论点、论据找足,使对方即使不接受自己的意见也不怀疑自己的诚意。光明磊落,不文过饰非,矫揉造作,凡是说错了话,做错了事,在什么范围内发生,就在什么范围内改正。 四、关爱学生,就要勤于反省。 在学校生活中,教师与学生的关系最为密切,教师可以把学生当作一面镜子,检查自己的言行。教师的一言一行,一举一动都在学生的窥视之下,学生喜欢评论老师,常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照,并对教师是否言行一致、表里如一,行为是否符合道德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中,检查自己、审视自己,寻找自己在思想、工作和行为上的不足,并努力加以改进。同时,在学生身上有许多可贵的品德,也值得教师学习。学生年龄虽小,在道德理论和文化知识方面远不如老师,但他们朴实、善良,有一颗纯洁和童心。

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