在日常教学中，我习惯在课后自我反思：哪些环节出问题了？怎样解决这些问题？以后再遇到类似情况如何应对？在此基础上作详细总结，为今后的教学提供了可借鉴的经验。经过长期积累，必将获得一笔宝贵的教学财富。

我认为教学反思是教师在课后对整个教学行为过程进行反思，包括对自己的教学观念和教学行为、学生表现、教学的成功与失败等情况进行分析，找出教学实施过程中的成功和不足之处，找出不足的原因，思考今后改进优化的方向，对于教学很有价值。

反思应从以下三个方面进行：成功之处，失败原因。学生的反馈。总而言之，教学反思就是教师自我完善、自我成长的重要手段，也是教师教学技能提高的有效途径。“业精于勤荒于嬉”，一个教师勤于教学反思对其以后的教学大有好处，不仅能有效提高自己的专业素养，而且可以更快的找到适合学生的教学方法，也有效地提高教育教学质量。我认为教学反思是教师在教学过程中对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时作为教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素因势利导。教学反思是教师以自己的活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入的思考和总结，对自己教学活动过程产生的结果进行分析的过程。

我每堂课后，我一般从以下几个方面反思：1.课堂教学目标是否恰当。 2.课堂导入是否引人入胜。  3.课堂教学环节呈现是否多元化。 4.多媒体应用是否恰到好处。5.课堂教学气氛是否动静适宜。6.教学目标是否达成。7.课堂反馈和检测是否与教学目标一致。8.对学生在课堂生的表现以及自己的处理方式是否恰当。总之，课堂教学反思要反思所得，汲取教训，弥补不足，精益求精，提高课堂教学效率，提高自己的教育教学技能。