小学科学教育教学中,放手让学生自己想办法以最短时间找出各数因数实验的最佳路径,并在引导下让学生调动多种感官,对提供的实例进行观察、比较,自己去发现、揭示.这样不仅着眼于学生自主探究,能够主动建构概念,而且有利于培养学生的思维能力和探究精神.课中,要求学生注重科学小实验的每一组数据,自己按照一定标准进行探究.科学课教学中,要尊重学生、信任学生,敢于放手让学生学习.放手让学生思考、探索.激发思维,充分合作.讨论时,先小组内交流.在小组合作交流中互相启发、互相激励、共同发展.整节课要保持同学们情绪高涨、兴趣浓厚,学生在兴趣盎然中掌握科学基本知识,思维得到发展.论文来源。