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小学数学国培研修日志

樊金山
更新于: 2017年3月6日 20:35

         作为一名农村的数学老师,由于受各种条件限制,能接受各类培训的机会屈指可数,今年,我终于迎来了这次国培的“大餐”。在参加了“国培”之后,心中顿有拨云见日之感,这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味的经验之谈。本次培训,让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对数学教学的独特的理解,感悟他们的思想方法等。远程教育资源的运用,使我们老师的视野开阔、信息灵通,变得“耳聪目明”,学员之间能在网上互动交流,探讨心里的感受,疑问,从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平,了解到很多与新课程发展现状相关的知识,汲取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法,真是受益匪浅。 本次培训,我认真观看了专家的视频讲座和课程资源,重新认识了教师的专业素养,领悟了学生的个体差异,尤其对小学数学教学上有特别大的帮助。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点,为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。通过专家的理论讲解和老师的课堂实录让我们审视自己的课堂,反思自己的教学方法。但因为平时事务性工作繁杂,教学任务繁重,加之电脑知识的匮乏,所以在这次培训中,我虽心有余但却力不足,收看专家讲座,完成作业,书写教学感悟,都是挤出时间来完成的,在这里我要感谢各位同行老师所给予我的鼓励和启迪! 这次培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次培训,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采。


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