“微课”和“翻转课堂”最终目的都是为更好的教学提供服务的，通过学习，我觉得他们有很多的优点，比如：

(1)教学时间较短，学习无疲劳感。

(2)教学内容较少：主要为了突出课堂教学中某个知识点，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，针对性强。

(3)资源容量较小，方便师生在线观摩。

       翻转课堂有其独有的优点，但我认为它也有不可回避的缺陷，比如：

(1)面对农村中小学，这样的课能实现吗?

(2)即便能实现，学生要面对中考、高考，如果每个老师都让学生课前看视频，课上做作  业，需要多少课前学习啊?

(3)虽然这些课堂，给了学生更大的选择权，但我认为根据学生年龄特点，不适合中小学生。学生如果课下不去看视频，或者没有看成视频，或者完不成自学任务，我们又如何来评价?课堂如何进行呢?对于这些无法自学的学生我们又如何来补救?

    所以，我认为 翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充，但不可取代传统的课堂教学。