学会反思是现代教师必须具备的素质,也是教师不断成长的阶梯。为了提高自身的教学反思的能力和技巧,不断深化对教学反思的认识,具有反思的意识,并使反思成为一种自觉行为。本学期，在实际的教育教学工作中，我的收获和反思也是颇多的。

        一、 结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动。

       三月春天的气息越发的浓郁了，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的以春天为主题的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

       二、 加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

       俗话说：“没有规矩，难成方圆”，良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了 幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

       为了增强自己组织教育活动的能力，在业务时间积极参加园内的业务学习，增加理论知识，提高了自身经验。