开学前我去浴池洗了一次澡，我们学校一年级的一个小女孩秦秦引发了我深深的思考。

以前我在浴池附近也遇到过秦秦，她还很亲热地跑到我跟前说了一声“品德老师好”。我不知道这浴池是她家开的，因为紧挨着的还有鞋吧和饭店。

这次我走进浴池的时候，只有秦秦站在前台的玻璃柜子上写作业，见我进来，仍然是很欢喜地叫了一声“品德老师”，倒桃儿型的可爱的小脸儿笑成了一朵花。“哦？浴池是你家开的？”“嗯。”“有人吗？”“老师，我不是人？”我被她天真的反问逗乐了:“是人！你是人！那我能进去洗澡吗？”“能啊！”她说着很熟练地努力翘着脚从身后的木柜子上给我摘钥匙拿拖鞋。“小家伙儿，挺中用啊！”我在接过东西时随口说了一句。“老师，你看我的手！”说着把两只小手摊开展在了我的眼前。天哪！我简直不敢相信自己的眼睛，十个手指头肚儿的指纹几乎都被磨平了，有纹理的地方也是洗不掉的铁锈颜色，手心的很多地方有爆起来的干皮。“怎么弄的？”“拿拖鞋拿的。老师，过年这阵儿洗澡的人可真多呀！”脸上仍然是甜甜的笑，说话的语气中充满着自豪。刹那间，我竟被这个看上去并不是那么漂亮的小女孩儿深深地打动了，心里温暖暖的湿润润的。

我洗澡的时候，她还进来过两次，每次都要特意往我这儿看，当我看到她的时候就冲我笑笑。

我洗完澡出来，前台上还是她自己，正在写假期作业。我没着急出去，特意从帘子缝中看了一阵儿，她写作业的时候很投入呢。见我出来，秦秦把作业推到了一边。我要用吹风机吹干长长头发，所以就有了充足的时间和她聊天。“一个假期，你都在帮着家长工作吗？”“嗯，搓澡的阿姨回家过年去了，我妈妈就得搓澡去。”“你的作业快写完了吗？”“赶到开学能写完。老师，我还看新书了呢！”聊天儿的过程中又陆续来了几个人洗澡，她照样娴熟地摘钥匙拿拖鞋。一位妈妈带着大小两个孩子洗完澡出来了，秦秦对照账单收钱，说大人7元，小孩儿5元，一共17。那位妈妈说每回小孩儿总是收半价，17太多了。秦秦认真地听完她的话很爽快地说:“就给15吧！”娘儿仨付了钱，我把吹风机先让给她们用。那位妈妈忽然问:“你是学校的老师吧？”我说是。“我们老大上一年级呢。”那位妈妈又说。没等我答话，秦秦抢着说：“这是我们品德老师！” “闺女，咋不叫老师？”妈妈说。大女孩儿怯怯地说了一声“老师好”就不再吱声了。这时秦秦又说:“老师洗澡的时候，我都不好认呢！”那位妈妈带着两个孩子走了，我问秦秦:“她是你们班的吗？”“不是，她是一（1）班的。”那个大女孩儿个子要比秦秦高出半头，可从言谈举止上却好像秦秦比她大两三岁似的。

在头发快吹干的时候，我说:“你算算，老师要付多少钱？”她边拿账单边说:“老师，你今天来正好，过年的时候涨到10块钱，今天刚好降下来。”“过年搓澡也涨到10块吗？”“是啊！”“那你先算算，老师比过年来一共省了几块钱？”她翻着眼稍微想了一下:“一共省了6块。”“这回给老师算算一共花了多少钱。”除了洗澡、搓澡，我还用了浴池的一点商品，做了个简单的按摩。她嘴里嘀咕着算了一会儿说:“老师，29。”“可老师没带零钱。”我掏出一张100元的钱给她时又接着问：“你应该找给我多少钱，会算吗？”我兴趣盎然的看着她，只见她开始搬弄手指头，就像刚上一年级时算10以内加减法的小孩儿们那样。扳弄了两遍之后，从抽屉里拿出71块钱递给了我，然后盯着我的眼睛。我知道，她是在问我对不对。那小样儿真让人忍不住地喜爱。我笑了:“完全正确！”

这时候，她妈妈从洗澡间里走出来，想去给锅炉填点煤。“妈，这是我们品德老师！”秦秦炫耀似的介绍。她妈妈马上走过来。我情不自禁地夸赞:“你这闺女真中用啊！”她妈妈就说这是她家老二，老大也在这里上的小学，因为学籍问题回河南老家上初中去了。还说这小老二一个寒假顶个大人使，帮了不少的忙，边说边爱怜地看着秦秦。这时秦秦看了看我，眼睛捕捉着她妈妈的目光，把一只小手悄悄地慢慢地试探着伸向钱柜旁边的饮料摊。见她妈妈笑着轻轻地点了点头，秦秦马上迅速地拿了一瓶“尖叫”递过来:“品德老师，给你喝饮料！”我简直被她的举动惊呆了：她在做这件事情的时候，每一个细节都是那么恰到好处啊！忍不住握了握她那爆了皮的小手，笑笑说:“老师不喝饮料，可现在老师的心里比喝了饮料还甜。谢谢你！”我临走又忍不住对她妈妈说:“你这闺女真可爱！太可爱了！”和秦秦互道了再见，我带着满心的喜悦回家了，一路上脑海中浮现的都是小女孩儿那双爆了皮的手，还有那倒桃儿型的脸上绽满的欣喜的笑。

回到家，我发现只顾聊天，浴池衣柜箱的钥匙忘记交还了。我打算开学让秦秦捎回去，反正中间只隔两天。开学的第二天，我去一（2）班教室还钥匙，秦秦还没有到校，跟她们班主任刘淑敏老师聊起了这件事，淑敏也不住赞叹:“她开学第一天就跑到讲台这儿，举起两只小手说‘老师，你看我的手’！”我问这个孩子成绩怎样，淑敏说挺好。别的我不用问就敢肯定：秦秦做卫生肯定又利落又质量好，秦秦跟同学肯定能友好地相处，还有她做事情时的统筹安排能力，参加活动时的协调组织能力，在同龄人中都应该是优秀的。

后来，由秦秦我又想到了以前教过的学生，继而对劳动教育问题产生了深深的反思。（待续）