读“差点教育”有感

2月9日和10日两天教育局组织全区的老师进行了培训，在培训中黄宝国老师的“差点教育”让我眼前一亮，有种相见恨晚的感觉，有了一种对知识的渴望，培训结束后就在网上查阅了大量的关于“差点教育”的文章和书籍，从中也有了自己的一些感悟。

一、你真的爱你的学生吗？

黄宝国校长说：“爱学生，爱的不当就是一种伤害，作为老师要会爱，要让学生感受到你的爱。”然而每个孩子各有不同，差异客观存在，所以我们要承认差异，要尊重差异，这就是差点教育。如果孩子之间没有差异那不是教育，是生产机器。所以老师们，问问自己，是否我们从内心深处尊重每个不同的孩子，深爱每个不同的孩子，教育就是千差万别，教育就是原始森林。用一颗宽容，真诚，公正，赏识的心去爱每个不同的孩子，我们才会拥有一个百花齐放的春天！

二、你真的能够坚持吗？

黄校长说：“成功是坚持，失败是间断。”黄宝国校长到外地考查学习60天，坚持写日记60篇，真是日有所思，日有所录。这是一种怎样的坚持啊？坚持是一种牺牲。它牺牲了自己娱乐休息的时间；坚持更是一种收获，它收获了逝去的经典，人生的经验。我们呢？我们一路匆匆走过，丢下了多少美好的瞬间。当再也拾不起曾经的点点滴滴，这将是一份怎样的遗憾？拿起笔那字字句句累积起来的将是一生的财富。

三、你敢创新吗？

黄校长说：“改变学生先改变自己，思维改变了，世界会因你而改变。”很多时候，很多习惯，我们在追求一种千篇一律。我们不想改变，甚至不敢改变。为什么我们不让别人看到自己的独特与精彩。人与人之间的差别不是智商而是视野。要努力寻找自己的亮点，寻找与别人不一样的地方，属于自己的才是最美，最精彩的。让三尺讲台呈现各具风格的师者，那才是最美的教育。

我觉得有一段话用在这里非常好那就是，从前，我们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，但现在我们说，老师不应是春蚕，更不应是蜡烛，而应该是阳光雨露、大地春风。他不是背着一桶水，把学生的空杯子斟满，而是带学生喝水寻源，让学生在自主发现中痛饮生命的琼浆。老师用不着牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相长。