语文有效教学的感悟

       在2016国培视频答疑环节中，我聆听了北京教育学院宣武分院教授、特级教师袁志勇同志关于语文课堂有效教学的讲解。袁老师的讲解，深入浅出（以教学什么是食肉动物和食草动物为例），让我受益匪浅。反思自己的教学，需要改进的地方还很多，我将在实践中努力尝试，让自己适应新时代的发展，做最好的自己。

       成熟的驾驭课堂。知识分层理论：底层的知识——老师举的例子（重结论）、中层的知识——老师说的道理（重结论）、这两层知识都缺少过程性的支持；教师要在教材中挖掘，仅仅吃透教材是不够的；顶层的知识：寻找学习支持，一定是过程性的，建立在例子和道理基础之上的，从例子和道理中挖掘出来的，支持学生完成崭新任务的物质。只有给足支持，就能把握课堂主动权。

      把一堂课的各个环节紧密连接起来，让课堂教学活跃起来，吸引学生，不能只做表面功夫，也需要知识分层理论，找到学习支持的那条主线。