四个步骤：心灵沟通-家庭治疗-环境改变-行为矫正
    第一步心灵沟通：通过系统的学习和交流，让每个学员学会如何自爱而不自害，每个家长掌握亲子沟通方法。
    第二步家庭治疗：陶教授亲自一对一辅导，替孩子解开心结，缓解家庭矛盾 。 引导孩子建立良好的人生观、价值观和世界观，培养积极的思想和人格。
    第三步环境改变：与家长紧密配合，改变孩子成长环境，让孩子有危机感、责任感、使命感。
    第四步行为矫正：逐渐养成孩子良好生活习惯、劳动习惯、学习习惯,远离不良爱好，重新找回自我。

五不原则：不打-不骂-不管-不急-不怕
    不打不骂尊重孩子人格，缓和亲子矛盾。不放任自流也不“代替成长”，让孩子自己学会管自己。
    改善家长“急”和“怕”的心态，让孩子自己替自己着急，家长学会放松自己，把握教育主动权张明爸爸，请您来学校一下！”自打明明（化名）上学起，这种情况一个学期里最少也要出现10多次，每次被请家长都是因为孩子上课注意力不集中，经常动动这儿，动动那儿，正上着课，他就钻到桌子底下，不是捡橡皮，就是捡铅笔，打扰老师讲课。
 
明明小的时候就整天东奔西跑，在幼儿园时老师就反映不听话、特别好动，带去医院检查说多动症，家长也都没放在心上，认为孩子长大了就好了。现在小学三年级了，常被请家长不说成绩还一塌糊涂，搞得父母焦头烂额。
 
孩子多动症情况愈演愈烈怎么办？。 多动怎么办.docx