传统的授课方式，当教师与学生面对面交流时，存在着潜在的情感交流。教师可以以自身独特的人格魅力潜移默化来感染学生，使学生在学习知识的同时，领悟到书本以外的许多东西。特别是一些优秀的教师诙谐幽默的授课形式不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，而且使得学生因此加深记忆，以至终身难忘。 当使用远程课程进行学习时，学生面对的是一个冷冰冰不动声色的、毫无感情的物体。即使有老师在多媒体教室中播放远程视频也缺少师生互动活跃课堂气氛的情景。这种问题就需要我们教室在运用现代教育技术的时候，得想法设法赋予这些客观物质具有丰富的“情感交流能力”，我们教师网络课程的运作中需要重视师生之间的互动以及情感交流。 教学相长的过程之中，没有学生的反馈过程，即使再优秀的教师站在讲台上难免也会感到力不从心。虽然学校借助了远程教育的这个平台来共享教育资源，但是我们传统教育之中师生互动、情感交流这种潜移默化的人文情怀实乃精华所在。因而，我们应当继承和发扬。