怎样才能让学生更深刻地感受到父子之爱，还要靠老师去引导学生深入讨论、反复诵读文章中的重点部分。教学中，我引导学生紧扣两条线：叙利奥行动的线索：请求抄――瞒着抄――继续抄――含泪抄――被发现；父亲感情变化的线索：不答应――责备――冷淡――不爱――懊悔、慈爱。