1.老师让学生观看詹天佑的画像，使学生对这个人物产生兴趣。 2.老师围绕文章的中心词“杰出”、“爱国”引导学生自读自悟，主动探究。 3.老师教学接受修筑铁路这一部分时，让学生以理解环境为铺垫，进一步体会詹天佑的爱国。 4.我在教学开凿隧道时，采用让学生画图的方法理解隧道的开凿方法。