宽容的力量

前天中午我刚到班里，有个男生把我叫到外边，说他的手机丢了，是阿文拿了，并且从她口袋里搜了出来，把过程详细的说了

又是那个阿文，我很生气，本学期刚开学时，倩家长说，他孩子的一本书让一个女生拿走了，还老是欺负倩，那个女生就是阿文，阿文说她确实看过倩的书，后来就还给倩了。通过我的观察，倩文弱怕事，不会无缘无故冤枉阿文的，一定是阿文说谎了。听说这个阿文在一年级时候曾经染发、烫发，夜不归宿，还把班级交的将近一千块钱拿走挥霍一空。但是今年开学情况好转多了，也学习了。我就对她说，我不知道你以前是什么样的，也许以前的你不够好，但是我眼里的你是很聪明很优秀的，我想你不会无缘无故占有别人的东西的，你能不能告诉老师究竟是什么原因？老师知道真相后会作出正确的处理的。当时也许是被我的诚意打动了，也许是被我的宽容感动了，她哭着告诉我，因为倩无意之中得罪过她，起初是想报复，专门把她的书藏了起来，后来干脆不好意思还了，就没有还她，我说，那现在怎么办呢？她说，我把书还给她吧。我没有再继续追问，其实我知道，她现在用的一定是倩的书，而倩因为书丢了已经又买了一本，我只是不想让她觉得赔人家东西而难堪,我就说，你不用还书了，你把那书卖了吧，把钱还给倩就行了，她说好。我又给她讲了怎么与同学相处，让她以后多帮助倩，她也很感激老师.后来，确实对倩也很好，学习进步也很大，由原来的三十多名进步到十几名,老师们都说她象换了一个人，怎么今天又出现这种情况呢？

但是，为了一个女生的名誉，为了这个正在进步的孩子，我对那个男生说，我知道了，不过，我告诉你：是我让阿文把你的手机收走的，我曾经听说几次有关你拿手机的事情，也曾经警告过你，你今天是自投罗网，回去吧。

我装做若无其事的到班里把阿文叫到办公室里，她一进门就说，老师，我知道你为什么叫我。然后就说，我只是想报复嗄山，我把他手机藏起来，然后让他再赔别人。后来，我就想把手机交给你，上午没有看见你，下午还没有来得及交给你，结果被他们发现了……我一听，多么雷同的故事情节呀！怎么你总是用这种手段去报复别人呢？有什么样的事情不能解决，非要惩罚别人，报复别人呢？这就是偷，是盗窃，是违法，是犯罪，你懂吗？你这样做是极其错误的，既影响你和同学的关系，更影响你的品质，让别人怎么看你呢？这是一种不正常的心理，也是一种不正常的行为，你以后一定不能随便拿别人的东西，更不能以任何借口拿别人的东西，一定要尊重规矩……反正说了很多。但是为了不让她在同学面前感到丢人，也为了挽救她，我说，你就说是我让你拿的吧，刚才还在为自己辩解的阿文一下子落泪了，她说，老师，我错了，我一定会学出个样子来的，看着她那坚定的含着泪花的双眼，你怎么能不相信她呢？我想，也许这次真的触动了她吧？给她阳光吧，让她灿烂吧！

值得欣慰的是，就在前天举行的校内竞赛考试中，阿文又进步了许多，她是班级的第12名了。就让我们期待着她更多的精彩吧！

很多时候也许老师一个小小的动作、一点暖暖的宽容、一束慈爱的目光、一张真挚的笑脸……会让学生从中感受到老师的关怀与爱意，就象诗人说的“随风潜入夜，润物细无声”。宽容是一种无声的教育，尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在最后显露出它的价值，更让人感动。