小学生活泼好动，争强好胜，模仿力强，有强烈的好奇心，他们的年龄、知识水平、注意力等特点决定了他们对美术课堂的要求是轻松、愉快的，而且事物的发展都是有一定的规律，由浅入深，由简到繁，由易到难，在美术教学当中也不外乎与此。我在低年级美术课教学活动中，游戏活动的融入可以使课堂气氛轻松化、教学趣味化，“寓教于乐”对于提高小学生美术学习的兴趣有着积极的作用。