《日记对学生习作水平的作用》这个视频，把握从一些误区中拉了回来，正如专家们说的“教师经常总是说：不要记流水账。”小时候，我写日记或者作文，老师也告诉我们不要记流水账，要写一些有意义的事情。我写日记的时候我会记一天中的一件事情，然后从这件事中写出自己的感受或者明白的道理。老师经常会表扬我，把我的当作范文念给同学们听。其实这些感受和明白的道理并非是我真实的感受，只是为了日记或作文更完美。写这些，我并没有因为抒发而感到快乐。走进了教师的工作岗位，平时看了同学的日记或作文，看着平平淡淡，我也会对他们说：“不要记流水账，要写一些有意义的事情”。现在听了专家们的看法和观点。我觉得这些观点非常好。如果我们过多的要求学生怎样写日记或作文，我们得到的是一些迎合教师口味的东西。并非学生的心声。他们写的东西并非为抒发、为交流而写。而是为了交给老师写。

       通过这次的学习，我将改变以往的习作指导方式。只要学生写的是自己的心声，就是好的作品。只是我们要引导他们写得更具体，更生动就行了。