今天工作不太忙，随手翻了翻办公室的杂志，发现《小学语文教学设计》里的一遍美文教学实录很好。课题是《宋庆龄故居的樟树》。执教者是特级教师潘文彬老师。

感触最大的是潘老师对细节的处理。在检查预习阶段，他把认读和默写的主动权还给学生。这还不算，他还把分配朗读课文的权利也给了学生。最考验教师功底的就是对课文的细读上。潘老师把重点放在了两棵樟树身上，并设计板书“这是两棵 -----的樟树”填空（这种形式很巧妙，我把这个形式抄在了我的课堂记录里）。让学生感知樟树的特点，引导学生有感情的朗读课文。不仅让学生体会出作者对樟树的赞美，而且知晓了作者写的是什么，是怎样写的，为今后的语言实践做好了铺垫。对课文的细读是我应该努力突破的地方，这套杂志很好，关键是办公室还有很多。推荐给新老师看看。