1、通过这段时间的学习，使我感触到，在小学数学的教学中，把学生置于研究新的未知的问题氛围之中，使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。 数学源于生活，又服务于生活。教学中，应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中，犹如身临其境，从而产生强烈的问题需求和迫切的探究心理，使他们乐于提出问题，培养学生的问题意识。

2、教学中，教师应从学生的生活经验出发，创设学生熟悉的生活问题情境，让学生体验到数学问题就在自己身边，就在自己的生活中。兴趣是学生最好的老师，它是影响学生学习自觉性、积极性的最直接因素。小学生的兴趣源于好奇。

3、在以后的小学数学的教学中，我们应注意创设充满趣味性的问题情境，努力把学生的注意力吸引到数学问题情境中，将抽象的数学问题寓于新奇而富有情趣的情境中，在浓厚的兴趣中探究问题，解决问题，使学生愉快地掌握新知识。这会大大提高学习的效率。