如何评价一节课，我觉得不要太过分注重环节是否完整，时间的把控以及教师提问了多少次，有多少学生回答了问题等虚假的表象，应该看是否引起了学生思想上的共鸣，学生通过这节课学到了什么，有什么收获，解决了哪些疑问。在这个过程中，教师要敢于放下“权威”，敢于直面学生的质疑，我觉得在课堂上没有什么问题是不可以拿来讨论的，概念越辨越清，思路越辨越明，我们面对的是活生生的人，由于认知的不同，对一个问题的看法和见解肯定不同，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，有争议的课堂才是真实的课堂，才是发展的课堂，才是有进步的课堂。