体育教师在体育教学中不仅要传授技术、技能，更重要的是让学生从运动中去体验运动的快乐，感悟做人的道理、处事的原则。体育教师在体育教学活动中的一次对话、一个眼神、一种表情、一个手势，都体现出体育教师对学生的爱。

1、呵护学生的自尊心，用一颗宽容的心对待学生

体育教师在与学生交往的过程中，尤其是面对犯错误的学生或者体育成绩较差时，不能盛气凌人地训斥、辱骂学生，要注意呵护其“心”，因材施教，宽严适度，在其闪光之处给予肯定和激励，以宽容之心善待学生，以保护学生的自尊心，赢得学生的信任。

2、以仁爱之心为基础，认真倾听学生的心声

没有爱就没有教育，爱是教育的前提，教师的一言一行、一举一动都影响着学生，因此，教师要用仁心之心对待每个学生。一般而言，越是不可爱的学生就越是需要爱的孩子，体育教师要把爱心与微笑送给妹妹一个孩子，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，通过心与心的交流走进孩子们的世界，从身边的 一点一滴做起，引导他们一步步走向成熟。

3、捕捉学生的闪光点，真诚欣赏学生

在体育教学过程中，体育教师既要善于发现学困生的有点和亮点，挖掘他们的潜力，充分发挥他们的特长和积极性，更要仔细研究他们的短处，努力发现问题。对于体育学困生，他们并不是每方面都不好，他们总有潜在的才能和品格，每当这种闪光点在闪烁时，也正是体育教师引导他们的最好时机。因此，我们要从内心深处尊重这些学生，学会欣赏，唤起他们对美好人生的热爱及对教师教育的认同。

4、用博爱之心，转化体育特困生

体育教师要以博爱之心，平等地对待们每一位学生，决不能以智商高低、成绩好坏定优劣，对体育特困生，更应针对其特点，因势利导，循循善诱，有的放矢地进行帮助。