“愉快教育”就是使教育对象在教师的牵引下油然进入“学乐”之境，进而转化到“学乐”的境地，从“学乐”到“乐学”是一个逐渐发展的过程，是愉快教育的不同层次，学乐者，因学习活动可乐而学得快乐；乐学者，因爱好学习而觉得学习是一种享受。如何使学生在语文这门课中顺利进入“乐学”之境呢？我认为教师在课堂教学中注重创设情境，激发学生学习举，诱导其积极思维，是实施这一转化工作的最有效的途径。