现在一些教师在课堂上滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次，要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分的讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中完成优化组合，完成筛选，做出正确判断。