每种教学手段都有其优势的一面，也存在其不足之处，如多媒体会变抽象为具体，但它代替不了教师板书、语言、教态的变化传递给学生的知识信息和情感信息。如果一味的使用某种电教手段，如，用一节课的大部分时间播放视频或图片资料，容易造成学生视觉疲劳，对学生实际上也是一种被动灌输，只不过是从教师的“满堂灌”变为“电灌”。所以，现代信息技术的运用要与常规的、甚至是传统的教学方法，如讲述法、谈话法、讨论法等有机地结合起来，才能呈现更好的教学效果。