本节课是北师版数学三年级上册第五单元内容，教材结合具体的实物，通过观察、体验等活动，让学生在具体情景中理解周长的含义。首先通过情景“观察画大树一周的边线”，使学生初步直观认识到什么是周长，然后通过“描一描”树叶的边线，“摸一摸”具体事物边线的操作活动，拓展学生对周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。