以本人从教学中得出的经验来看，提高课堂教学效率应从以下几方面做起：

一、更新教学观念，优化课堂教学方法。

   教师在课堂教学中应努力以灵活多样的的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。如讨论法，读书指导法，合作学习法，任务型教学法等。

二、改变教学模式，提高课堂效果。

   让学生通过独立思考，发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动的参与教学活动。要做到这点，必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性。

1、 关注学生学习兴趣，对教材内容进行加工和组合，创造动态开放、内容丰富、有利于学生探究的课堂教学内容，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验；并且创设学生感兴趣的话题，让学生有话可说。

2、 由以讲为主转向合作探究为主，构建和谐氛围，让积极健康的情感走进课堂，在英语课堂上教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。

3、由重结果评价转向多元评价。恰当准确、激励性的多元化评价，能保持学生学习的内驱力，促进学生在科学素养各个方面的发展，激励每个学生走向成功。同时倡导学生进行自我评价和活动表现评价。

三．优化课堂教学的设计，提高课堂效果。

   我根据教材内容的编排，结合学生的实际情况，在备课时认真思考每节课怎么上？每个学生应该获得什么？为使每一节课，每一个学生都能有机会参与活动，并有不同的收获，我除按照常规上课外，每课时都有计划地组织学生参与以下课堂教学活动。

第一，坚持课前3分钟的自由活动，强化口语训练，并巩固所学知识，进而提高每个学生的会话能力。

第二，以点带面，发挥学生的互动作用。编排学习小组，注意上、中、下各类学生组合的搭配。以小组进行会话、表演、讨论，最后归纳总结。这样使每个学生都有实践的机会，同时优生可以帮助差生，从中又得到巩固，收到一举两得的效果。

第三，上课前让学生预习课文，课堂上精心设计问题，限制时间，让学生读完回答问题，培养学生的阅读能力。

四、讲究课堂教学的艺术性

1、  熟悉教材，选择教法。

2、   创设情景，激活课堂。

3、   编顺口溜，提高学习兴趣

4、   理解学生，重视师生之间的情感交流

五、提高教师自身素质

      教师应努力在专业素质，思想素质，心理素质和身体素质等方面下功夫，不断提高自身素质修养，同时要不断改进教学方法，以提高课堂效率。