备课、写教案就是教学设计吗？
李红霞
更新于： 2017年4月6日 16:54
有的老师认为，新课程强调提高教师的教学设计能力，实际上就是要提高教师备课和写教案能力。这种观点正确吗？
教学设计的目的是实现教与学的最优化。它要求重视教学活动的循序操作，合理地看待学习与教学之间的关系，目的是提高教师的教学素养，是指导教师科学备课的灵魂，所以二者有本质区别的。
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- 所有评论（3）
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王永泉有道理，这样操作，效果绝对杠杠滴。2017-04-17 18:15 回复
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高春峰我认为这种说法还是说得通的。如果一个教师备课和写教案的能力都没有，还谈什么教学设计？备课和写教案就是要研究教材、研究学生、研究教法、研究教学过程等等，这本身一切不都是在做设计吗？当然，前提是我们不能简单地把备课和写教案当做作业完成啦!2017-04-08 05:48 回复
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李红霞新课程下的教学设计不是一部已经定稿的剧本，而更像一部不能画上句号的手稿，它一直处于自我校正修改过程中2017-04-06 16:56 回复
