最近上课时，我发现低年级虽然年龄小，但是，如果老师大胆放手，孩子的语言表达能力还是不错的。作为一名教师，不仅要有良好的倾听习惯，还必须具有敏锐的分辩能力和细致入微的观察能力，这样才能捕捉到教学中稍纵即逝的、极具开发价值和利用价值的动态生成资源。因此，在课堂上，当学生困惑时、烦躁时、欲言不发时教师可以及时用眼神、手势等肢体语言加以帮助。经过长时间的训练，孩子的语言表达能力一定会让你大吃一惊。